Tiempo Geológico Secuencia Didactica

Más confianza en las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes prioridad.

Tiempo geológico secuencia didactica. Esta información deberá incluir las causas de la extinción. Características de la actividad. A armen equiposs uno por cada gran extinción cinco o seis según la fuente y uno para la escala de tiempo geológico.

Fig 1 muja en las aulas el tiempo geológico 10 12 años a continuación el profesor dibujará estas columnas estratigráficas en la pizarra y pedirá a sus alumnos. Conozcan parte del legado geológico de nuestro país preservado como patrimonio mundial de la humanidad. Porque se procede dando tiempo para que los estudiantes puedan construir y afianzar aprendizajes complejos y que todos puedan hacerlo porque confiamos en que son capaces de lograrlo.

El diseño de una secuencia didáctica es una instancia de planificación estratégica a partir de propósitos bien definidos. L propósito de esta secuencia es que los estudiantgrimerroztos propiedades que r longitud y y que establez rrrrslos estudiantes tra que deberán organizar uno los product que venden por to e rrver la pregunta qtener en cuenta para ors cosas que venden en una tienda. Fragmentos de videos con microdebates.

Con esta secuencia didáctica he tenido resultados muy alentadores con mis alumnos tanto para favorecer su conceptualización del tiempo geológico como para promover en ellos las habilidades científicas descritas y los aprendizajes conceptuales deseados. Actividad 1 cuando se pretende ubicar el concepto del paso del tiempo en una línea cronológica tan extensa como lo es la edad de la tierra es común que se generen confusiones al momento de interpretarlo. Ver anexo los procesos geológicos ocurren a.

Pero tal vez uno de los resultados más alentadores ha sido motivarlos e incentivar su curiosidad científica ya que a raíz de las. Actividad 1 introducción a la noción de fósil y la información que pueden aportar. .

La secuencia didáctica se iniciará con la indagación acerca de las ideas que las y los alumnos tienen sobre los fósiles y su importancia. En una secuencia de rocas estratificadas apiladas unas sobre otras las situadas en la parte inferior se formaron con anterioridad respecto a las suprayacentes es decir son más antiguas y las superiores más modernas. Esta actividad está orientada a que los estudiantes expliciten sus ideas previas acerca de los fósiles para que puedan contrastarlas luego en actividades posteriores.